CNN GLENTS

高校１年の生徒を対象に、第１回はナレーター音声版で、第２回はCNN音声版で受験をしました。使用されている素材が、机の上や教室の中のものではなく、自分たちの身の回りや世界で起こっていること、そして、これから解決に向けて考えていくべきことであるため、生徒も興味を持って取り組んでいたようです。

受験については、１人１台端末を用いて行いました。生徒一人一人にメールで受験案内を送っていただき、その指示に従えば受験も簡単です。すぐにスコアレポートを見ることができるので、強み・弱みを把握でき、復習につなげることができました。時間の負担も費用の負担も少なく、継続的に使用するのに大変便利だと思います。

1．テストの素材がCNNのニュース（＝この世界でリアルに語られた英語）である点
2．試験時間が40分程度の上、スマホを使ってオンラインで手軽に受験できる点
3．CEFR-Jとの対照レベルやTOEIC® L&R Testの予測スコアが確認できる点
以上の3点が一番大きな要因と言えると思います。

動画視聴問題は、初めての経験だったようで面白いと感じる学生が多かったと思います。ネイティブ話者のナチュラル・スピードなので苦戦する学生もいましたが、「リアルな英語を体験できた」という感想を持った学生や、こういった様々な英語を聞き取れるようになりたいと、新たな動機づけを得た学生も見受けられました。
スコアが良くてもそうでなくても、グローバルな英語力に関して「自分の立ち位置」を確認すること（診断的価値）が英語アセスメントの本来の役割です。その意味で有意義な経験を提供できたと思いますし、今後も継続したいと思いました。

普段から世界の出来事にアンテナを張り、深い教養や幅広い知識に磨きをかけることは、大学生だけでなく、社会人になってからもとても重要なことです。こうした普段からの意識的な努力が、CNN GLENTSでは役に立ちます。一般社会において、英語ができる人は、単に言語能力だけ独立して「できる」ことはまれで、仕事もできる人がほとんどです。そして往々にして、多少英語力が足りなくても、教養や知識で補って強引にでもコミュニケーションを成り立たせてしまう特徴があります。CNN GLENTSはこうした総合的な英語力を評価してくれると考えており、とても優れたテストだと思っています。

1. 実際の生のニュースが問題になっているところ
2. 生徒のタブレットで実施できるようになっているところ
3. CEFR-Jの基準で生徒の実力がわかるところ
4. すぐに採点されるため、結果を待つことなく次の取り組みにつなげやすいところ
5. 実施時期を柔軟に対応していただけて、学校の行事予定に合わせやすいところ

以下のような感想がありました。
・もっと英語のニュースなどを聞いて英語に慣れたい。
・実際のニュースの英語のスピードが速いと感じた。
・わからない単語が多かったのでこれから語彙を増やしたい。
・CNNを見ることができたらいいなと思う。
・実際の英語を聞けて面白かった。リーディングが弱いので伸ばしたい。
・外部試験では英検®しか受けたことがなかったので、TOEIC®などにもチャレンジしたい。
・普段の音読学習を強化してリーディングやリスニングの力を伸ばしたい。

以前は別のテストを全員に受験させていたが、ライティングの採点や発送などの業務、煩雑さがあり継続実施とはならず、客観的に生徒の英語力を測る機会がなかったので、生徒にとってはとても良い刺激になりました。自分の英語力で理解できた生徒は自信につながりましたし、難しいと感じた生徒ももっと英語を勉強しようというきっかけになりました。上記と重なりますが、すぐに結果が出るため、試験が終わった後の生徒の反応が他の外部試験とは違って良かったように思います。共通テストでもリスニングの割合が増えていますので、こういうテストで英語学習により気持ちが向けばうれしく思います。

これは私見であり、朝日出版社の問題ではありませんが、学校としてCNNの教材を採用できたらもっと学習効果が期待できると感じています。教材とリンクしてCNN GLENTS Basicを受けながら、英語力の伸長を図れたらベストです。現在世界で起きていることに目を向ける機会になりますし、それをきっかけにじゃあ自分ならどう考えるかということを授業展開としてできたらいいと思っています。CNN自体を見たことがない生徒もいますし、それをそのまま見せても難しいですが、海外のニュースが生徒にとってもっと身近になればいいと思います。